Структура программы начальной школы

«Реализация IB PYP: Структура интегрированной учебной программы начальной школы КАЗГАСА (школа-кандидат PYP)»

Миссия школы

Школа КАЗГАСА создаёт комфортную, безопасную среду обучения, основанную на интеграции государственного и международного образовательных стандартов, предоставляя учащимся возможность реализации творческих запросов. Школа воспитывает уважение к культуре разных стран и к местной культуре, внося вклад через творчество. Школа способствует формированию международного мышления и растит креативных, непредвзятых и независимых граждан мира, стремящихся к обучению на протяжении всей жизни.

Философия школы

Философия нашей школы основана на развитии критического мышления, эмоционального интеллекта, самовыражения.

Школа поощряет разностороннее развитие гармоничной личности и осознанное участие в жизни общества, стремление быть полезным для мира, умение достойно выражать собственное мнение на нескольких языках.

Школа развивает в учащихся социальную ответственность и устойчивость, стремление к высоким стандартам успеваемости и поведения.

Образовательные компоненты программы формируют международное мышление через эстетическое восприятие мира.

Школа КАЗГАСА — это сообщество открытых взглядов, в котором каждый уважает другие культуры.

Принцип управления школьным сообществом является прозрачным и этичным, предоставляет дополнительные услуги учащимся и необходимую информацию родителям, сотрудникам, преподавателям и заинтересованным сторонам, выстраивая долгосрочные, взаимовыгодные партнерские отношения, опираясь на фундаментальные ценности.

Цели Школы КАЗГАСА соответствуют миссии и философии школы: (Цели регулярно пересматриваются и адаптируются в зависимости от достигнутых результатов. Реализация целей поможет нашей школе достичь своей миссии, способствуя развитию студентов как творческих, открытых и ответственных граждан мира.)

Создание комфортной и безопасной среды обучения: Обеспечить 100% удовлетворенность учащихся и родителей по вопросам безопасности и комфорта в учебной среде к концу учебного года через регулярные опросы и обратную связь.
Интеграция образовательных стандартов: Внедрить программу IB PYP в течение текущего учебного года с учетом стандартов и практик IB, а также государственных образовательных норм.
Развитие творческого самовыражения: Реализовать не менее 3-х творческих проектов в течение учебного года, которые будут включены в школьные выставки и мероприятия, где учащиеся могут продемонстрировать свои достижения.
Развитие критического мышления: Внедрить основные модули по критическому мышлению и эмоциональному интеллекту в учебный процесс, чтобы 80% учащихся успешно продемонстрировали навыки, приобретенные в этих модулях, на ежегодных оценках.
Укрепление социальной ответственности и устойчивости: Провести не менее 2-х общественно полезных акций в учебном году и вовлечь не менее 50% учащихся, чтобы развивать чувство ответственности и устойчивости.
Поддержка многоязычия: Обеспечить возможность изучения английского, французского, казахского, русского языков в школе, с целью увеличить число учащихся, владеющих несколькими языками на уровне B1 к окончанию школы.
Прозрачное управление и партнерство: Провести ряд публичных мероприятий (собрания, семинары, дни открытых дверей) в течение учебного года, чтобы улучшить коммуникацию с родителями и заинтересованными сторонами, повысить уровень информированности о деятельности школы.

Интегрированная учебная программа

Школа КАЗГАСА — это учебное заведение, имеющее государственную лицензию на обучение детей с шестилетнего возраста. По окончании школы выпускникам выдаются аттестаты государственного образца, а также сертификаты, подтверждающие их достижения по различным предметам, табели успеваемости и репорты.

Школа располагается в трехэтажном здании, на цокольном этаже которого находятся арт-мастерские, спортивный зал, хореографический зал и психологическая служба поддержки. Более подробную информацию можно найти в «Техническом паспорте школы».

Программа начальной школы КАЗГАСА интегрирована с программой IB PYP (Primary Years Programme) и Программой ГОСО. Её цель — создать целостный и сбалансированный образовательный процесс, который пробуждает в детях любознательность и творческое мышление.

Роль классного руководителя: Для поддержания трансдисциплинарного обучения каждый класс проводит значительную часть времени под руководством классного руководителя, который выполняет роль основного учителя. Он активно вовлечен в исследовательскую деятельность, совместно работая со студентами начальной школы. Такой подход способствует более глубокому пониманию учебного материала и развитию критического мышления у учеников.

Роль учителя: Учителя выступают в качестве наставников, формируя поддерживающую образовательную атмосферу и помогая учащимся формулировать вопросы, проводить исследования и развивать навыки командного взаимодействия.

Роль вожатого (ассистент учителя): Ассистенты учителя работают в команде с преподавателями, чтобы поддерживать академическую и личностную развитие учеников в условиях программы IB. Они помогают организовывать уроки, подготавливать учебные материалы и создавать ресурсы, необходимые для работы.

Руководитель программы: В школе назначен координатор программы PYP, который выполняет роль педагогического руководителя. Он обеспечивает эффективное взаимодействие между штаб-квартирой Международного бакалавриата (IB) и реализацией программы в учебном заведении. Координатор PYP отвечает за поддержку teachers and staff, а также за развитие учебного процесса, следуя стандартам и рекомендациям IB.

Язык обучения: Школа реализует обучение на русском языке, казахском языках, английский язык изучается как второй, что создаёт полиязычную образовательную среду. Изучение языков интегрировано во все предметные области, способствуя интеллектуальному развития и культурному обогащению. Школа обеспечивает необходимую поддержку, включая к разнообразным ресурсам для изучения языков, чтобы создать полноценный и эффективный процесс обучения.

Академическая честность: Академическая честность является одной из ключевых ценностей в образовательном процессе Школы КАЗГАСА. Формирование у учащихся понимания о честности, выстраивании открытых, искренних и доверительных отношений, а также ответственности в вопросах развития честности в жизни является целью политики об академической честности.

Повышение квалификации учителей: школа обеспечивает постоянное повышение квалификации педагогов. Выделяется финансирование на обучение учителей по программе IB и проводятся регулярные тренинги и семинары, дистанционные курсы и стажировки, участие в международных конференциях для обмена опытом и внедрения лучших практик.

Учебный план:

Школа, разработала интегрированную программу исследования (POI) и государственный образовательный стандарт основного общего образования (ГОСО), делая важный шаг к улучшению качества. Исследовательские темы PYP помогают развивать критическое мышление и креативность.

Сквозные темы по программе ГОСО, которые схожи по содержанию, обеспечивают связь и интеграцию между различными областями знаний, что углубляет понимание учащихся и помогает им видеть важность междисциплинарного подхода.
На совместном планировании разработаны:
Центральные идеи и исследовательские вопросы которые направляют учебный процесс. Каждая тема включает как академические цели, так и цели для познания мира, что делает обучение более всесторонним и реальным для детей.
Междисциплинарный подход: В процессе совместного планирования учитываются все аспекты междисциплинарного характера, что позволяет соединять различные предметы и знания, необходимых для более глубокого понимания тем.
Вертикальная и горизонтальная взаимосвязь: Учитывается вертикальная (переходы между классами и уровнями) и горизонтальная (связь между параллельными классами) взаимосвязь, что способствует последовательному и логичному развитию учащихся.
Дифференцированное обучение: Учителя разрабатывают задания на основе дифференцированного обучения, принимая во внимание индивидуальные потребности учащихся. Это также связано с атрибутами профиля IB, который акцентирует внимание на всестороннем развитии личности.

Who we are?	Эта тема фокусируется на человеческих существах, их идентичности, взаимосвязях и ролях в обществе.
Where we are in place and time	Исследование этой темы охватывает концепции местоположения, времени, истории, миграции и культурных изменений.
How we express ourselves	Эта тема включает области искусства, языка, культуры и способов общения, позволяя учащимся исследовать способы самовыражения.
How the world works	Эта тема связана с естественными и техническими науками. Она рассматривает, как окружающий мир функционирует, каковы его структуры и процессы.
How we organize ourselves	Исследование этой темы включает изучение систем, структур, организаций и сообществ, а также взаимодействия людей в этих системах.
Sharing the planet	Эта тема фокусируется на вопросах устойчивого развития, прав человека, природа взаимодействий между людьми и окружающей средой.

Трансдисциплинарное обучение: Учебные предметы структурируются вокруг трансдисциплинарных тем, что предоставляет учащимся возможность исследовать взаимосвязи между различными дисциплинами и их применением в реальной жизни. Такой подход способствует более глубокому пониманию материала, развивает критическое мышление и помогает учащимся видеть целостную картину, увеличивает вовлеченность и мотивацию студентов.

Исследовательская программа IB PYP включает интеграцию с казахскими традициями, праздниками и обычаями. Это реализуется через проекты, исследования и практические занятия. Исследовательские проекты: Организация исследовательских проектов, посвященных культурным ценностям Казахстана. Ученики работают в группах, чтобы исследовать различные аспекты культуры, такие как музыка, искусство, литература и кухня, и представляют свои проекты на различных мероприятиях.

Многоязычие поддерживается через изучения казахского, английского и русского языков как средств общения и изучения культуры. На языковых проектах, ученики создают трёхязычные открытки с поздравлениями, плакаты или видеопрезентации.

Школа КАЗГАСА устанавливает партнерские отношения с местными культурными учреждениями, такими как музеи, театры и художественные галереи. Ученики участвуют в экскурсиях, мастер-классах и других мероприятиях, которые углубят их понимание культурного наследия. Эти шаги способствуют развитию у младших школьников уважения к своей культуре и культуре других народов.

Совместное планирование: Совместное планирование в программе IB PYP (International Baccalaureate Primary Years Programme) — это важный аспект, который способствует созданию интегрированного и междисциплинарного подхода к обучению. В рамках PYP учителя, ученики и иногда родители работаем вместе, чтобы разработать учебный план, который соответствует интересам и потребностям учащихся. Ключевые моменты, нашего совместного планирования:

Командная работа: Учителя из разных предметных областей сотрудничают, чтобы создать единый учебный план, который включает в себя различные дисциплины и темы. Это позволяет учащимся видеть связи между предметами и применять знания в различных контекстах.
Участие учащихся: в процессе совместного планирования акцент делается на вовлечение учащихся. Ученики могут высказывать свои интересы и идеи, что помогает сделать обучение более значимым и персонализированным.
Участие родителей: в подготовке к конференциям и исследовательско-творческих конференциях родительское сообщество оказывает поддержку учителям и детям.
Учителя (совместно) работают над созданием вопросов, которые будут направлять исследование и обучение.
Оценка и рефлексия при планировании: В процессе совместного планирования учителя учитывают методы оценки и рефлексии. Они обсуждают, как они будут оценивать прогресс учащихся и как можно улучшить учебный процесс на основе полученных данных.
Профессиональное развитие при планировании: Совместное планирование также является возможностью для профессионального роста учителей. Обмен опытом и идеями помогает развивать новые подходы и методы обучения. Таким образом, совместное планирование в программе способствует созданию более целостного и эффективного образовательного процесса, который учитывает интересы и потребности всех участников.

Оценивание и обратная связь: Первостепенной целью оценивания для школы КАЗГАСА в программе IB PYP – это получение обратной связи об учебном процессе. Это непрерывный процесс получения информации о результатах и ходе обучения, мониторинг достижений, которое позволяет учителям планировать и корректировать преподавание. Информирование участников образовательного сообщества об обучении учащихся является важным аспектом образовательного процесса. Преподаватели предоставляют письменные репорты, проходят двусторонние и трёхсторонние встречи и научно-творческие конференции. Выставка PYP, на которой выпускники 4-го класса демонстрируют все свои учебные достижения является результатом завершения программы IB PYP.

Kundelik.kz— электронный журнал, который позволяет родителям и ученикам отслеживать успеваемость, посещаемость и задания. Это удобный инструмент для взаимодействия между учителями, учениками и родителями.

Smart School — приложение, которое помогает учителям и ученикам организовать учебный процесс. Оно включает в себя функции для планирования уроков, оценки успеваемости и взаимодействия с родителями.

Подробную информацию о методах и инструментах оценивания можно найти в документе «Политика оценивания».

Расписание уроков: Наша школа является школой полного дня, и одним из основных требований является соблюдение санитарных правил и норм в учреждениях образования. Составление расписания уроков основывается на принципах чередования различных видов деятельности и распределения учебных предметов в соответствии с динамикой работоспособности учащихся.
Продолжительность одного урока составляет 40 минут. Расписание включает перерывы для прогулки на свежем воздухе, а также перерывы на завтрак, витаминный перекус, обед и полдник.
Обязательными по исследовательскому блоку предусмотрены на 5 уроков в неделю.
Кроме того, расписание учитывает совместные встречи учителей начальных классов:
в понедельник для 1-х классов,
во вторник для 2-х классов,
в четверг для 3-х классов и
в пятницу для 4-х классов.
Каждую среду проводится большая коллегиальная встреча для всех учителей начальной школы, координаторов и директоров, что способствует обмену опытом и улучшению качества образовательного процесса.

Информационные технологии: В школе КАЗГАСА активно используются:
Электронные учебники и ресурсы. Учебные материалы (учебники, дидактические материалы для учителя, сборники заданий по уровням) в цифровом формате позволяют ученикам получать доступ к информации в любое время и в любом месте.
Интерактивные доски делают уроки более наглядными и увлекательными, позволяя учителям демонстрировать мультимедийные материалы и проводить интерактивные занятия.
Образовательные платформы и приложения: Учащиеся используют множество образовательных платформ и приложений, которые помогают школьникам в обучении.

Вот некоторые из них:
Bilimland— это онлайн-платформа, предлагающая интерактивные курсы и учебные материалы по различным предметам для школьников. Платформа включает видеоуроки, тесты и задания.
Mektep.kz — образовательный ресурс, предлагающий доступ к учебным материалам, тестам и заданиям по школьной программе. Платформа также включает в себя разделы для учителей.
Edusite — платформа, которая предоставляет доступ к учебным материалам, видеоурокам и тестам по различным предметам.
Khan Academy— бесплатные курсы по математике, наукам, истории и другим предметам.
Zharar — платформа, которая предлагает учебные материалы, тесты и задания для школьников.
ABCmouse — игры, книги и видео по различным предметам.
National Geographic Kids — ресурс с интересными фактами, играми и видео о природе, животных и культуре.
PBS Kids— образовательные игры и видео с персонажами из популярных детских программ.
Duolingo — приложение для изучения языков в игровой форме.
Starfall — помогает детям учиться читать и развивать математические навыки через интерактивные игры и истории.
Scholastic Learn at Home— ресурс для самостоятельной работы.
Prodigy Math — математика, где дети зарабатывают очки в игре.
Scratch— дети могут создают свои собственные анимации и игры.
Epic! — библиотека электронных книг для детей, предлагает доступ к книгам, аудиокнигам и видео.

Содержание программы

Педагогические подходы:

Студенты учатся через исследование, практику и активное участие.
Учителя выступают в качестве наставников, поддерживая и помогая формулировать вопросы, проводить исследования и развивать навыки командного взаимодействия.
Обучение строится на четких вопросах, мотивирующих студентов искать ответы и решать реальные проблемы.

Основные элементы программы:

Профиль ученика IB: Программа предполагает формирование определенных качеств у студентов, таких как открытость, ответственность, самосознание и забота о других.

Открытые (Open-minded): Студенты учатся принимать различные точки зрения и уважать культурные различия.
Исследующие (Inquirer): Ученики развивают свои навыки исследования и любознательности, стремясь к знанию и пониманию.
Решительный (Risk-takers): Студенты обучаются преодолевать трудности и сохранять позитивный настрой перед лицом вызовов.
Знающий (Knowledgeable)
Заботливые(Caring): Студенты проявляют заботу и сострадание к другим, включая сообщество и окружающий мир.
Общительные(Communicator): Студенты учатся четко и эффективно выражать свои мысли и идеи.
Думающие (Thinker): Ученики принимают обоснованные решения и решают проблемы с использованием критического и творческого мышления.
Сбалансированные (Balanced): Студенты понимают важность физического, умственного и эмоционального благополучия.
Рефлексирующие(Reflective): Ученики оценивают свой собственный процесс обучения и готовы учиться на своих ошибках.
Принципиальные(Principled): Студенты действуют этично и принимают ответственность за свои действия.

Подходы к обучению (ATL): Подходы к навыкам обучения основываются на убеждении, что умение учиться является основополагающим для успешной жизни ученика как в школе, так и за ее пределами. Программы IB способствуют развитию у учащихся следующих навыков:

Навыки мышления / Thinking skills
Навыки общения / Communication skills
Навыки исследования / Research skills
Навыки самоуправления / Self-management skills
Социальные навыки / Social skills

Подходы к обучению помогают студентам становиться активными и самостоятельными. Учителя PYP используют различные стратегии для совместного планирования для развития ATL, как в рамках программы исследования, так и за ее пределами.

Концептуальный подход: Программа акцентирует внимание на ключевых концепциях, способствующих глубокому пониманию изучаемых тем и развитию критического мышления у учащихся. В рамках этого подхода активно используются ключевые концепты программы PYP, что позволяет учащимся не только усваивать фактические знания, но и устанавливать связи между различными предметами, анализировать информацию и формировать собственные выводы. Такой подход способствует развитию навыков, необходимых для успешного обучения и жизни в современном мире.

Действия и принципы: Важным аспектом программы является осознание роли учащихся как активных участников общества.

Действия — являются инициативой самих студентов, которые, при поддержке преподавателей и других участников учебного процесса, стремятся найти решения проблем и реализовать возможности, требующие коллективного подхода.
Участники учебного сообщества объединяются, чтобы сформировать общее понимание и общие цели, а затем предпринимают конкретные действия для достижения желаемого результата.
Формы коллективных действий: участие, пропаганда, социальная справедливость, социальное предпринимательство или просто выбор жизненного пути.

Предметные области IB PYP

Программа IB PYP включает в себя шесть основных учебных областей, которые интегрируются в тематическое обучение:

Язык: русский, казахский английский, (французский с 2025 года). Развитие навыков чтения, письма, говорения и аудирования .
Математика: математика, STEM, ICT. Освоение числовых восприятий, операций, измерений, а также развитие логического мышления и способности решать проблемы, применяемых в архитектуре, строительстве, в дизайне.
Естесственные науки: Естествознание. Изучение естественных наук с акцентом на наблюдения, эксперименты и исследовательскую деятельность.
Искусство: Включает ART дисциплины как скульптура, изобразительное искууство, арт и дизайн, рисунок, композиция, керамика , художественный труд(рукоделие), музыку, драму, танцы. Это помогает развивать творческое мышление и самовыражение.
Физическое воспитание, социальная культура и личностное развитие: cтуденты развивают физические навыки на уроках физкультуры, хореографии, учатся работать в команде и осознают важность активного образа жизни, психологическая служба поддержки студентов регулярно ведут групповые и индивидуальные встречи.
Социальные науки: Изучение предмета «Познание мира» по истории, географии, культуры и социальной структуры помогает сформировать понимание общества и мира в целом.

Непрерывность программ

Непрерывность программ международного образования (IB) обеспечивает студентам возможность получать качественное и многоуровневое образование, которое готовит их к вызовам современного мира и способствует их личностному и академическому развитию.

Школа при Казахской головной архитектурно-строительной академии (Школа КАЗГАСА) ориентирована на обучение учащихся с 1 по 11 классы и осуществляет свою образовательную деятельность на основании лицензии с 2000 года. В рамках своей программы школа предлагает общеобразовательную подготовку и углубленное изучение предметов по следующим профилям: рисунок и живопись, архитектура и дизайн, строительные технологии.

В 2024 году Школа КАЗГАСА стала школой-кандидатом программы IB PYP и активно реализует программу PYP, а также работает над процессом авторизации. В будущем, в 2025 году, школа намерена подать заявку на программу MYP и продолжить развитие непрерывности образовательных программ, включая DP и CP.

Таким образом, непрерывность программ IB в Школе КАЗГАСА обеспечит студентам качественное образование, которое будет способствать их разнообразным академическим и личностным достижениям, готовя их к успешному будущему в глобальном обществе.

Инклюзивное образование

В Школе КазГАСА разработана Политика инклюзивного образования, которая основывается на принципах равенства, уважения и создания условий для всех учащихся, включая тех, кто имеет особые образовательные потребности (ООП). Она отражает приверженность школы к Международным стандартам и законодательству Республики Казахстан.

Принципы инклюзивного образования в нашей школе включают:

Равенство: Все учащиеся имеют равные права и возможности.
Индивидуальный подход: Учитываются образовательные и социальные потребности каждого ученика.
Интеграция: Создаются условия для совместного обучения всех категорий учеников.
Сотрудничество: Включение семей и школьного сообщества в процесс инклюзивного обучения.
Профессионализм: Подготовка сотрудников к работе в инклюзивной среде.
Индивидуальный образовательный план: Разработка индивидуальных программ для каждого ученика с учетом его уникальных потребностей и способностей.
Междисциплинарный подход: Совместная работа учителей разных предметов для обеспечения комплексной поддержки ученика.
Партнерство с родителями: Активное вовлечение родителей в образовательный процесс.
Профессиональное развитие педагогов: Регулярное обучение педагогов методам инклюзивного образования.

Важными компонентами политики инклюзивного образования в творческой школе также являются философские принципы программы Международного бакалавриата (IB):

Каждый ученик имеет право на качественное образование.
Разнообразие – это сила, которая обогащает образовательный процесс.
Успех каждого ученика – наша общая цель.
Подробную информацию можно найти в документе «Политика инклюзивного образования»

Школьное сообщество

Сообщество учащихся и преподавателей: Школа формирует атмосферу доверия, поддержки и сотрудничества. Она активно реализует методы вовлечения всех участников сообщества в учебный процесс и разнообразные мероприятия.

Включение в обучение: Школа активно вовлекает культурные мероприятия, которые связаны с международными проектами. Эти мероприятия отражают стратегии включения разнообразных культур и точек зрения в учебный процесс, что позволяет ученикам лучше осознавать глобальные вопросы.

Глобальное мышление: В учебной программе включены задания, которые предлагают учащимся исследовать местные экологические проблемы и разрабатывать решения, способствующие устойчивому развитию; Ученики проводят исследования, направленные на защиту прав. Учащиеся участвуют в волонтерской деятельности, для понимание социальных проблем. Школа стремится установить партнерские отношения с международными школами для обмена опытом и культурными взглядами

Поддержка родителей: В школе КАЗГАСА активно работает «Ассоциация родителей», которая играет ключевую роль в укреплении связей между детьми, родителями и учителями. Организация проводит различные мероприятия, такие как интерактивные игры и мастер-классы, направленные на создание сплоченного школьного сообщества. Кроме того, родители принимают активное участие в совместном планировании школьного плана на учебный год, что позволяет учитывать мнения и предложения всех заинтересованных сторон.

Ассоциация родителей также вовлечена в организацию важных событий, таких как конференции и фестивали, что способствует не только учебному процессу, но и созданию атмосферы сотрудничества и взаимопонимания.

Успешное функционирование школы и реализация программы Международного бакалавриата (IB) зависят от активного участия всех членов нашего сообщества: родителей, учителей, сотрудников школы и студентов. Каждый из нас играет важную роль в создании поддерживающей и вдохновляющей образовательной среды. Мы можем улучшить наше сообщество и сделать его более интегрированным и эффективным, чтобы каждый член семьи Школы КАЗГАСА чувствовал себя ценным и вовлечённым.

Библиотека, ресурсы, поддержка: Школьная библиотека является центром исследования, обучения и творчества, оборудована компьютерами, мультимедийными средствами и доступом в интернет и предлагает ресурсы для поддержки студентов.

Библиотека предлагает доступ к разнообразным источникам информации, включая книги, энциклопедии, научные журналы и электронные базы данных. Это помогает студентам проводить глубокие исследования и находить актуальную информацию по своим темам.
Посещая библиотеку, студенты учатся навыкам критического мышления и исследовательским методам. Библиотекарь проводит мастер-классы и обучающие сессии, показывая, как эффективно искать и использовать информацию.
Библиотека предоставляет пространство как для индивидуальной учебы, так и для групповых проектов. Это способствует развитию навыков командной работы и общения среди студентов.
Библиотекарь организовывает культурные мероприятия, лекции и читательские клубы, что помогает прививать любовь к чтению и расширяет кругозор учащихся.

Подробную информацию можно найти в документе «План работы библиотеки»

Безопасная среда: Школа КАЗГАСА осуществляет комплексные мероприятия по обеспечению охраны и безопасности на своей территории. Мы принимаем меры по следующим направлениям:

Организация физической охраны: Обеспечение сохранности школы и её территории.
Контрольно-пропускной режим: Установление четких процедур для входа и выхода, что способствует повышению уровня безопасности.
Антитеррористическая защищённость: Регулярное планирование и контроль выполнения необходимых мер.
Информационная защищённость: Защита данных и информации, находящейся в школе.
Пожарная безопасность: Выполнение всех норм и рекомендаций по предотвращению и реагированию на пожары.
Охрана труда и техника безопасности: Соблюдение стандартов для обеспечения безопасной работы и учебы.
Гражданская оборона: Организация плановых мероприятий для подготовки к различным чрезвычайным ситуациям.
Взаимодействие с правоохранительными органами: Сотрудничество с местными службами для повышения уровня безопасности.
Правовое обучение: Формирование культуры безопасности среди студентов и персонала через проведение тренингов по сейсмо-, пожарной безопасности и антитеррористической подготовке.

Кроме того, в каждом кабинете, коридоре, мастерских, спортивном и танцевальном зале размещены схемы планов эвакуации для быстрого и безопасного реагирования в случае необходимости.

Мы заботимся о безопасности наших учеников и сотрудников и продолжаем улучшать наши меры для обеспечения комфортной и защищенной образовательной среды.

Подробную информацию можно найти в документе «Политика по охране здоровья и безопасности»

Медицинская помощь: Школа КАЗГАСА имеет медицинский пункт, оборудованный в соответствии с утверждённым Стандартом Министра здравоохранения Республики Казахстан для оказания медицинской помощи в организациях среднего образования. Врач-педиатр имеет сертификат специалиста для осуществления медицинской деятельности. Задача школьного врача оказание своевременной и квалифицированной первой медицинской помощи учащимся. Ведёт амбулаторный журнал по обращениям учащихся, организует медицинские профилактические мероприятия. Медицинский кабинет оснащён оборудованием и лекарствами для первой помощи, имеет процедурный кабинет.